基本信息

姓名：胡哲

职称：副教授

学历：硕士研究生（博士在读）

电子邮箱： huzhe@hfnu.edu.cn

办公地点： 锦绣校区行知楼709-1室

个人简介

胡哲，合肥师范学院心理与认知科学学院副教授、硕士生导师，副院长；入选安徽省高校优秀青年人才支持计划。担任安徽省学生心理健康教育指导和发展中心执行主任，安徽省心理卫生协会心理评估专业委员会常务委员，安徽省教育学会心理学专委会理事、秘书长，合肥师范学院学生心理健康教育专家委员会副主任委员，合肥师范学院伦理委员会委员。主讲《认知心理学》《生理心理学》等课程，主持省级一流课程、省级教学示范课、省级教学研究项目等，指导学生获国家级和省级大创项目多项、发表论文十余篇、获省级奖励多项，参与获得省教学成果奖一等奖、二等奖各1项。研究主要聚焦青少年心理健康问题，利用行为和EEG等技术手段，探讨情绪和认知的关系、影响因素及其认知神经机制，近年来主持教育部委托项目、安徽省哲学社会科学规划项目、安徽省高校人文社科重点项目等科研项目，相关成果发表在《心理学报》《心理与行为研究》等学术期刊，获校社科奖三等奖1项。

教育与工作经历

2026.06-至今 合肥师范学院心理与认知科学学院 副院长、副教授

2023.06-2026.06 合肥师范学院教育与心理科学学院 副院长

2022.01-2026.06 合肥师范学院教育与心理科学学院 副教授

2017.01-2021.12 合肥师范学院教育与心理科学学院 讲师

2013.07-2016.12 合肥师范学院教育与心理科学学院 助教

2010.09-2013.06 首都师范大学 基础心理学 硕士学位

主讲课程

1. 本科生课程 认知心理学（专业必修课）

2. 本科生课程 生理心理学（专业必修课）

3. 本科生课程 E-Prime实验设计技术（专业选修课）

4. 本科生课程 心理学基础（公共必修课）

5. 研究生课程 心理健康教育新进展（专业选修课）

科研与教学项目

1. 教育部政策法规司纵向委托项目：中小学生心理健康状况监测与保障体系研究（JYBZFS2023310，8万），主持

2. 安徽省高校优秀青年人才支持计划一般项目（gxyq2022057），主持

3. 安徽省哲学社会科学规划青年项目：自动化情绪调节对青少年情绪问题的作用机制研究（AHSKQ2022D101），主持

4. 安徽省高校人文社会科学研究重点项目：道德判断的内隐效应及青少年道德人格的建构研究（SK2020A0112），主持

5. 安徽省高校人文社会科学研究重点项目：工作记忆训练对青少年情绪调节能力和智力水平的影响机制（SK2017A1000），主持

6. 安徽省质量工程：线上线下混合式一流课程《认知心理学》（2023xsxx237），主持

7. 安徽省质量工程教学研究项目：《生理心理学》教学模式创新研究——基于PBL教育理念的探索（SK2017A1000，2万），主持

8. 安徽省教学示范课项目：《认知心理学》（2020），主持

代表性论文、著作与教材

1. 胡哲,张钦,梁九清 & 郭春彦.(2013).不同情绪背景下来源记忆的ERPs研究.心理学报,45(07),725-739.

2. 胡哲,张杰,黎翠红 & 郭春彦.(2020).来源记忆中背景的情绪效价与唤醒对提取过程的影响.心理与行为研究,18(02),185-192.

3. 葛京京,李芳,王欣 & 胡哲.(2025).大学生成人依恋对恋爱质量的影响：一个有调节的中介模型.心理月刊,20(09),99-102+122.

4. 胡哲.(2023).成人依恋与手机依赖的相关分析.校园心理,21(02),88-93.

5. 胡哲 & 贾方燕.(2022).成人依恋与大学生社交焦虑的关系:有调节的中介模型.上饶师范学院学报,42(06),48-56.

6. 胡哲,李婷婷 & 吴桂翎.(2021).认知风格对大学生网络攻击行为的影响——道德认同及认知重评的作用.石家庄学院学报,23(06),130-136.

7. 胡哲,孙晓雨 & 谢威士.(2020).大学生情绪调节自我效能感与自我控制能力的关系.赣南师范大学学报,41(02),136-140.

8. 胡哲.(2019).大学生情绪智力对流体智力的影响:认知重评与表达抑制的双重中介.成都中医药大学学报(教育科学版),21(04),33-36.

9. 胡哲,李昀 & 谢威士.(2019).高中生情绪调节能力、情绪调节策略和流体智力的关系研究.淮南师范学院学报,21(05),115-119.

10. 胡哲 & 谢威士.(2019).大学生情绪调节能力与情绪调节策略、流体智力的关系研究.周口师范学院学报,36(02),139-143.

11. 胡哲,陶丹丹 & 谢威士.(2019).情绪调节自我效能感对压力知觉的影响——基于大学生日常烦心事的中介效应研究.集美大学学报(教育科学版),20(01),39-43+70.

12. 胡哲,吴扬 & 谢威士.(2018).编码任务及情绪效价对来源记忆提取的影响.心理研究,11(02),141-146.

13. 胡哲 & 谢威士.(2017).大学生抑制能力训练对工作记忆及流体智力的影响.池州学院学报,31(06),92-95.

14. Zhang, W., Xie, C., Jiang, L., Yang, L., Hu, Z., & Hao, N. (2025). Neural correlates of evaluative bias against AI-labeled versus human-labeled artworks. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 20, nsaf071.

15. Cuihong Li C ; Xu He; Yujuan Wang; Zhe Hu; Chunyan Guo ; Visual Working Memory Capacity Can Be Increased by Training on Distractor Filtering Efficiency, Frontiers in Psychology, 2017, 8: 196

获奖及其他

1. 2025年，安徽省教学成果奖二等奖（多元协同、多维互融：卓越心理健康教育教师培养模式的探索与实践，第三）

2. 2023年，安徽省教学成果奖一等奖（融汇·融通·融合：高素质专业化心理健康人才培养模式的探索与实践，第六）

3. 2021年，合肥师范学院社会科学奖三等奖

4. 2020年，合肥师范学院学院教师教学技能大赛三等奖

5. 2019年，合肥师范学院心理健康教育先进个人