基本信息

姓名： 王莉

职称： 讲师

学历：博士研究生

电子邮箱： lily0109@hfnu.edu.cn

办公地点： 锦绣校区图书馆7楼710

个人简介

王莉，博士，讲师。主要从事社交焦虑、注意、情绪等领域研究。主要利用脑电EEG和功能性磁共振成像fMRI等认知神经科学技术探究社交焦虑个体社会认知加工过程及其神经机制。主持省部级科研项目2项，参与国家级项目1项，在国内外学术期刊发表论文10余篇。承担《实验心理学》《学校心理危机干预》等课程教学工作。

教育与工作经历

2026.06—至今 合肥师范学院心理与认知科学学院，讲师

2025.07—2026.06 合肥师范学院教育与心理科学学院，讲师

2021.09—2025.06 华南师范大学 心理学专业，博士

2018.09—2021.07 河南医药大学 心理学专业，硕士

2014.09—2018.07 河南医药大学 心理学专业，学士

科研与教学项目

1. 主持安徽省哲学社会科学规划项目《社交焦虑大学生的注意偏向动态机制及干预研究》；

2. 主持安徽省教育厅科学研究项目(自然科学类)《社交焦虑个体社会反馈信息加工的神经机制及rTMS干预研究》；

3. 主持广东省共青团青少年研究项目《社交焦虑青少年的注意偏向特征及其神经机制研究》；

4. 参与国家社会科学基金项目《青少年短视频成瘾发展机制及干预研究》

主要代表性论文：

1. Wang, L., Sheng, J., Duan, S., Lin, S., Li, Y., Li, Z., Li, S., Sataer, Y., & Chen, J. (2024). How Society Anxiety Influences Attention Control in College Students: The Moderated Mediation Effect of Cognitive Flexibility and Resting-state Electroencephalography Activity. Journal of cognitive neuroscience, 36(2), 327–339. https://doi.org/10.1162/jocn_a_02095.

2. Wang, L., Zhang, M., Zou, F., Wu, X., Wang, Y., & Chen, J. (2022). Brain Functional Networks Involved in Different Premise Order in Conditional Reasoning: A Dynamic Causal Model Study. Journal of cognitive neuroscience, 34(8), 1416–1428. https://doi.org/10.1162/jocn_a_01865.

3. Wang, L., Zhang, M., Zou, F., Wu, X., & Wang, Y. (2020). Deductive-reasoning brain networks: A coordinate-based meta-analysis of the neural signatures in deductive reasoning. Brain and behavior, 10(12), e01853. https://doi.org/10.1002/brb3.1853.

4. Zhang, M^#., Wang, L^#., Zou, F., Wang, Y., & Wu, X. (2021). The Brain Structure and Intrinsic Characters of Falsification Thinking in Conditional Proposition Testing. Frontiers in human neuroscience, 15, 684470. https://doi.org/10.3389/fnhum.2021.684470.

5. Sheng, J^#., Wang, L^#., Lin, S., Hu, Y., Ouyang, Y., Duan, S., Luo, S., Cai, Q., Wu, Y., Yan, W., & Chen, J. (2024). The development of Tibetan children's racial bias in empathy: The mediating role of ethnic identity and wrongfulness of ethnic intergroup bias. Cultural diversity & ethnic minority psychology.