基本信息

姓名： 孟小续

职称： 讲师

学历：博士研究生

电子邮箱： mxx@hfnu.edu.cn

办公地点： 锦绣校区图书馆7楼710室

个人简介

孟小续，博士。主要从事儿童问题行为、认知发展等领域研究，擅长使用功能性近红外光谱成像（fNIRS）技术开展相关研究。主持省部级科研项目1项，在国内外学术期刊（Computers in Human Behavior、Early Childhood Research Quarterly等期刊）发表论文6篇。承担《青少年心理发展与教育》《心理学研究方法》等课程教学工作。兼任安徽省教育学会心理学专业委员会会员。

教育与工作经历

2026.06—至今 合肥师范学院心理与认知科学学院，讲师

2025.06—2026.06 合肥师范学院教育与心理科学学院，讲师

2021.09—2025.06 首都师范大学发展与教育心理学专业，博士

2018.09—2021.06 上海体育大学应用心理学专业，硕士

2013.09—2017.06 安徽师范大学应用心理学专业，学士

主讲课程

1. 本科生课程 心理学基础（通识课程）

2. 本科生课程 心理学研究方法（专业必修课）

3. 研究生课程 青少年心理发展与教育（学位基础课）

科研与教学项目

1. 主持 安徽省哲学社会科学规划项目青年项目《学龄前儿童行为问题p 因子的发展变化及其认知神经基础》。

2. 主持 合肥师范学院高层次人才科研资助基金项目。

代表性论文、著作与教材

1. Meng, X., Liang, X., Liu, C., Cheng, N., Lu, S., Zhang, K., ... & Wang, Z. (2024). Associations between screen media use and young children's inhibitory control: Evidence from behavioral and fNIRS study. Computers in Human Behavior, 152, 108041. 

2. Zhang, B., Meng, X., Yu, Y., Han, Y., & Liu, Y. (2023). Effects of Moderate-to-Vigorous Acute Exercise on Conscious Perception and Visual Awareness. Journal of Motor Behavior, 55(3), 262-268.

3. Liu, J., Liang, X., Meng, X., Yuan, S., Liu, C., Jin, H., & Wang, Z. (2023). The effect of maternal parenting behavior patterns on child externalizing symptoms during the COVID-19 pandemic: insights from latent profile analysis. Current Psychology, 1-14.

4. Sun, Z., Cheng, N., Liu, J., Wu, M., Meng, X., Liu, C., ... & Wang, Z. (2024). Stop hurting each other: Bidirectional longitudinal relationships and sex differences between parents’ negative expressiveness and offspring’s problem behaviors. Early Childhood Research Quarterly, 69, 78-87.

5. Zhang, B., Liu, Y., Zhao, M., Meng, X., Deng, Y., Zheng, X., ... & Han, Y. (2020). Differential effects of acute physical activity on executive function in preschoolers with high and low habitual physical activity levels. Mental Health and Physical Activity, 18, 100326.

6. Wu, M., Liang, X., Cheng, N., Liu, J., Sun, Z., Yang, J., Meng, X., & Wang, Z.(2026).Developmental trajectory of prosocial behavior between 1 and 3 years: roles of infant and parental predictors. Journal of Experimental Child Psychology, 262, 106377.

7. Meng, X.X., Zhang, Z.H., Zhao, M.M., Zhang, B. (2021). Are active kids smarter? Relationship between Physical Fitness and Executive Function in Preschooler. [Oral Presentation], 32nd International Congress of Psychology, Prague, Czech Republic.